назад

Урок №2

Информация в школьной проектной деятельности.

 Практическая работа №1: «Повторение электронных таблиц»

 

Цель урока:

1. Повторить основные термины информационной технологии: информатика, информация, информационное общество, информационная культура. Вспомнить правила техники безопасности при работе на компьютерах.
2. Воспитание самостоятельности.
3. Развитие познавательного интереса.

 

План урока:

1. Постановка цели урока.
2. Проверка домашнего задания
3. Проектная деятельность
4. Повторение электронных таблиц
5. Практическая работа №1
6. Домашняя работа.
7. Подведение итогов урока

 

1. Постановка цели урока.

Записать тему урока, объяснить, о чем пойдет речь на уроке.

 

2. Проверка домашней работы.

3 человека зачитывают способы передачи информации по заданиям.

3. Проектная деятельность.

(показ презентации «Проект»

Прежде чем, сесть за компьютеры ,выясним, что нас ждет с вами в этом году.

В течение года, изучая информационные технологии, мы будем с вами заниматься проектной деятельностью. Каждый из вас к концу года подготовит какой- либо проект, по одной из тем, по которым работает наша школа: Москвоведение, экология, школьные предметы, темы значимые для окружающих. Проекты мы будем создавать в программе Power Point с использованием технологии Macromedia Flash, с которой познакомимся позднее.

Несколько слов о том, что такое проект.

проект - это совокупность определенных действий, документов, предварительных текстов, замысел для создания реального объекта, предмета, создания разного рода теоретического продукта. Это всегда творческая деятельность.

• исследовательскиеТакие проекты требуют хорошо продуманной структуры проекта, обозначенных целей, актуальности проекта для всех участников , социальной значимости,продуманных методов, в том числе экспериментальных и опытных работ, методов обработки результатов;
• творческие Такие проекты, как правило, не имеют детально проработанной структуры, она только намечается и далее развивается, подчиняясь логике и интересам участников проекта. В лучшем случае можно договориться о желаемых, планируемых результатах ( совместной газете, сочинении, видеофильме, спортивной игре, экспедиции, пр.);
• приключенческие, игровые.В таких проектах структура также только намечается и остается открытой до окончания проекта. Участники принимают на себя определенные роли, обусловленные характером и содержанием проекта. Это могут быть литературные персонажи или выдуманные герои, имитирующие социальные или деловые отношения, осложняемые придуманными участниками ситуациями. Результаты таких проектов могут намечаться в начале проекта, а могут вырисовываться лишь к его концу. Степень творчества здесь очень высокая, но доминирующим видом деятельности все-таки является ролево-игровая, приключенческая;
• информационные проекты. Этот тип проектов изначально направлен на сбор информации о каком-то объекте , ознакомление участников проекта с этой информацией, ее анализ и обобщение фактов, предназначенных для широкой аудитории. Такие проекты также, как и исследовательские требуют хорошо продуманной структуры, возможности систематической коррекции по ходу работы над проектом.
• естественно-научные проекты чаще всего бывают исследовательскими, имеющими четко обозначенную исследовательскую задачу ( например, состояние лесов в данной местности и мероприятия по их охране; самый лучший стиральный порошок; дороги зимой , пр., пр.);
• экологические проекты также, как правило, требуют привлечения исследовательских, научных методов, интегрированного знания из разных областей. Чаще они бывают практико-ориентированными одновременно (кислотные дожди; флора и фауна наших лесов; памятники истории и архитектуры в промышленных городах; беспризорные домашние животные в городе , пр.,пр.);
• языковые ( лингвистические) чрезвычайно популярны, поскольку они касаются проблемы изучения иностранных языков, что особенно актуально в международных проектах и потому вызывает живейший интерес участников проектов.
• культурологические проекты связаны с историей и традициями разных стран . Без культурологических знаний очень трудно бывает работать в совместных международных проектах, так как необходимо хорошо разбираться в особенностях национальных и культурных традиций партнеров, их фольклоре;
• ролево-игровые также весьма популярны и часто сочетаются с каким-то иным направлением проекта, например, приключенческим или литературно-творческим или культурологическим.
• спортивные проекты объединяют ребят , увлекающихся каким-либо видом спорта. Часто они в ходе таких проектов обсуждают предстоящие соревнования любимых команд ( или своих собственных); методики тренировок; делятся впечатлениями от каких-то новых спортивных игр; обсуждают итоги крупных международных соревнований, пр., пр.);
• географические проекты могут быть исследовательскими, приключенческими, пр.
• исторические проекты позволяют их участникам исследовать самые разнообразные исторические проблемы; прогнозировать развитие событий политических, социальных, анализировать какие-то исторические события, факты;
• музыкальные проекты объединяют партнеров, интересующихся музыкой.Это могут быть аналитические проекты, творческие, когда ребята могут даже совместно сочинять какое-то музыкальное произведение, пр.

Работа над любым телекоммуникационным проектом включает определенные ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА, которые стоит учесть и четко спланировать для достижения максимальной эффективности проектной работы.

ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА

1 этап: организационный.

Включает представление и поиск партнеров. Как правило, занимает от одной до нескольких недель.

2 этап:выбор и обсуждение главной идеи будущего проекта.

Он включает определение целей и задач (зачем я затеваю этот проект); обсуждение стратегии достижения поставленных целей и уточнение тем проектов.

3 этап: организация работы на уроке и во внеурочное время.

4 этап: структурирование проекта, подбор необходимых материалов.

Общий простой план становится развернутым, выделяются этапы и их задачи (подзадачи), определяются планируемые результаты и способы их решения, оформления.

5 этап: собственно работа над проектом.
6 этап: подведение итогов.

ПЛАН РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ

Тема проекта:

___________________________________________________   ученика 10 класса

Учителя:

№ п/п	Этап работы	сроки	оценка	Подпись руководителя
1.	Постановка задачи проекта. Выбор темы	сентябрь
2.	Сбор материала. Выбор средств	Ноябрь
3.	Создание эскиза или макета проекта	Ноябрь
4.	Отбор содержания проекта	Декабрь
5.	Создание модели проекта	Декабрь
6.	Реализация текстовой  части проекта средствами информационных технологий	Декабрь
7.	Вставка графики в проект	Январь
8.	Доработка проекта	Февраль
9.	Подготовка проекта к защите	март
10.	Защита проекта	март

 

Практическая работа: «Электронные таблицы»

В электронной таблице составить план работы над проектом.

 

1. Проверьте оборудование, не забудьте подписаться за его сохранность.
2. Достаньте из тумбочки листы сохранности оборудования с номером вашего компьютера. Заполните сначала маленький лист (он заполняется один раз в год), затем большой (заполняется перед началом каждого практического занятия, включая работу после уроков).

Список учащихся, работающих за компьютером №_____ 

класс	фамилия	подписи
8а
8б
8в
9а
9б
9в

Сохранность оборудования         компьютер  №

число	урок	класс	фамилия	подпись

 

3. Найдите на рабочем столе папку «Мои документы»
4. Щелкните по ней левой кнопкой мыши.
5. В открывшемся окне, выберете меню «Файл», «создать», «папку». В окне появится новая папка, наберите на клавиатуре свои имя, фамилию, класс, щелкните мышкой в любом пустом месте экрана.
6. Закройте все окна, нажав на крестик в правом верхнем углу окна.
7. Нажмите на кнопку «Пуск», выберете «программы», найдите Microsoft Excel, щелкните по названию мышкой, на экране появится:
8. Используя клавиатуру, кнопки управления, напечатайте в виде таблицы планирование проектной деятельности.
9. Сохраните набранное в свою папку.

6. Домашняя работа. Доделать на черновике план работы над проектом, подобрать тему проекта.

7. Подведение итогов урока. Учитель ставит оценки за проделанную работу, еще раз напоминая, о теме урока.